Προσεγγίζοντας τις ανδρικές ταυτότητες στη Λογοτεχνία της Α΄Λυκείου: Μια εφαρμογή κριτικού γραμματισμού στον Μπίλλυ Έλλιοτ


http://keimena.ece.uth.gr/main/index.php?option=com_content&view=category&id=63&Itemid=100

H αξιοποίηση της πολυτροπικότητας και της παιδαγωγικής των πολυγραμματισμών στη διδασκαλία του ειδησεογραφικού λόγου

Οδυσσέας Ελύτης - Η Μαρίνα των βράχων

Η εργασία του Ηλία για το πρόγραμμα: "Λογο-τεχνώντας".

Θέατρο

θέατρο from pioanidi

Ξεκινώντας μια συζήτηση για την ποίηση

Οι μαθητές παρακολούθησαν τα παρακάτω βίντεο και ακολούθησε μια πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση.

• Τι λένε οι ίδιοι οι ποιητές: http://www.youtube.com/watch?v=_W8ymiuKoU4

• Πως «βλέπει» ο πολύς κόσμος τους ποιητές και την ποίηση;  https://www.youtube.com/watch?v=1-Z_uBtUyog

         ή  http://www.youtube.com/watch?v=VXXa9zywo-8

•  Τι συμβαίνει στο σχολείο ; http://www.youtube.com/watch?v=WS-JgoDK-l8

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

Μία σκέψη για το προαναγνωστικό στάδιο στην ενότητα για την ποίηση της Α΄ Λυκείου

Ζωγραφίστε ή και σημειώστε με λέξεις, φράσεις ή και στίχους τι είναι για σας η ποίηση(5-10΄). Στη συνέχεια δώστε το φύλλο σας στο διπλανό σας και συζητήστε μαζί του τι κάνατε(5΄). Εκείνος με τη σειρά του θα παρουσιάσει στην ολομέλεια της τάξης τις σκέψεις σας.